当我们陪孩子的时候，我们在玩什么

我们家的蒙特梭利式玩具房和活动室布置基本完成，感兴趣的朋友点这《在家打造蒙特梭利式的儿童房》，里面有详细的介绍我的参考理念、构思流程、具体实施分类和收纳建议以及家具推荐。

这篇说说陪玩，玩什么怎么玩，和保持房间整洁方面的心得。

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在家亲子游戏时光三个境界：

1 带玩

目的性引导玩

家长提前设计游戏内容，全身心投入的带领引导游戏，有目的性的引导游戏走向。比如开放式的玩具，在最初引入阶段需要家长给示范一些基本玩法，或者小朋友玩到一定阶段陷入瓶颈觉得没新意没意思了，家长就要重新引导发现新的玩法。当孩子年龄稍微大一些，家长有目的性的带着玩一些促进精细运动发展、观察能力、手眼协调能力、逻辑思维能力、想象力等等的游戏。

这些游戏对家长来说可能要稍微动动脑筋，对孩子来说就是玩。

比如我最近喜欢带哪吒做“项目作业”（Projekt），这个灵感来源于德国朋友小孩的小学作业，正好最近哪吒处于“十万个为什么”阶段，经常问到我不知道怎么回答，于是我想，把查资料的过程变成亲自互动的过程，我带着他一起查，一起总结得出结果，但这个结果怎么样不重要，要设计好流程，不能太繁琐也不能太简单，保持他对事物好奇的态度，和对探寻结果这一过程的兴趣。刚开始阶段主要是我来引导他做，慢慢他就开始会主动要求打印照片剪贴图片和排版。

上图分别为：Projekt花园鳗是什么，Projekt冰棍长什么样子，Projekt老虎吃什么

这些游戏也可以很简单，只要抓住孩子现阶段的兴趣点稍微做延伸，准备工作一般不超过5分钟，基本是家里有什么用什么，玩的过程中要跟他解释一些浅显的现象原理，更多时候让他自己来动手尝试和观察。很多蒙特梭利教具都可以通过家长引导带着孩子diy手工来完成，不需要买太复杂的教具，家里有什么用什么就地取材。

上图：调色游戏，观察颜色溶在水里和冰里的反应

上图：白熊企鹅破冰捕鱼

上图：引导木棍装盒

注意，设计好的游戏孩子不照“游戏规则”玩耍是非常正常的事情。切记最最重要不是孩子“学”到什么，而是“玩”得高兴，享受亲子时光，让他们慢慢对这种游戏形式产生兴趣，通过多次试验更了解流程，知道接下来要期待什么。所以虽然是引导性，但家长一定要适当收起控制欲，引导两次不成功不要强求，让孩子按照自己的兴趣玩下去，也许能发现更多乐趣。

2 陪玩

观察和适时提供帮助

1-4岁的大部分亲子游戏时光都是由这种性质的陪玩组成，孩子在玩，家长在旁边陪着。你以为他能自己安静的玩一会，一起身要走，他马上叫“妈妈妈妈陪我玩！”，你以为他想让你跟他一起玩，好心帮他插上乐高，没想到他大怒叫到“妈妈不要不是放在这！”，这熊孩子真难伺候。

根据我长期斗争经验总结，正确的陪玩打开方式是这样的：我会跟他们同一高度——都坐椅子上或地上，相距一米以内，看着他们玩，无论玩成什么样，我尽量不插手，不吱声，就算他们把城堡搭成大桥那么长，就算积木总也搭不上一直往下掉，我都忍住我管事儿的双手，静静看着。看着他们的表情，一旦表现出不耐烦，丧气的时候，就可以开口试探性的问：“需要妈妈帮忙吗？”或者有时候他们会主动要求妈妈帮忙，这时候就要以拯救地球的姿态出现，淡定的搭好积木，然后再灰溜溜的散去。

上图：木质轨道开火车

上图：字母拼图

上图：贴纸书

除了孩子主动找东西玩，还有个办法就是家长可以提前准备好玩具或材料，摆放在桌子上，孩子看到有兴趣自然就会动手实践。我个人很喜欢这种玩法，有时候会找一些生活中的自然、安全的材料给他们玩，让他们自己发现事物间的联系，它也符合蒙特梭利“有准备的环境”这一理念。

上图：磁铁拼图

上图：认识皮筋

上图：拼乐高Duplo基本块

这一阶段最重要的是不要随意干涉，只要孩子没有发出求助信号就不伸手不张嘴。常见的错误场景比如孩子在拼图，旁边的大人急于拼好恨不得每块都亲自拼上，比如孩子说画个花，大人在旁边不断递颜色说画个红的吧画个粉的吧，别画黑的啊不好看。随便打断干涉是扼杀专注力的利器，也会阻碍孩子自己探索建立事物联系。

哦对，对于家有俩娃的家庭，妈妈在这一步还有一个超级重要的工作：看着俩别打架。

3 看玩

自主玩不干涉

这一定是很多家长都梦寐以求的境界，孩子自己在屋里玩，家长可以自由的去做些别的事情。然而事实就是这么残酷，孩子年龄越小，这样的时间越少，也越短暂。其实自主玩也是需要引导和培养的，孩子正是从无数次的带玩和陪玩中学习自己玩，他跟大人带玩的时候学习一些玩的方法，并且从不被干涉的陪玩中学会专注，才能慢慢自己独处一室玩上十几甚至几十分钟。

我们家一般自主玩的时间是我做饭的时候，我有时候会给他们准备好玩具摆在地上桌子上，有时候他们主动钻进某个屋里玩好半天，我就在厨房安心做饭或做别的事情，时不时偷偷跑过来看看他们有没有把房顶掀开，或者有时候他们问问题我会隔空喊话，反正只要俩人没有打架大哭，我就不用干涉。这里最最重要的一点是房间一定要是绝对安全的，包括玩具和房间里所有他们能够得到的东西，切记切记。

上图：听点读笔唱歌

上图：画画

上图：搭积木

这三个境界不是严格分开的，经常是穿插着来，自己玩一会，家长带着玩一会，时不时要帮个小忙，或者引导一下讲讲道理。

好了，具体玩什么，玩具选择心得和玩具推荐期待下篇更新，另外手工diy小点子也会继续不定期更新。幼儿绘本推荐见之前文章《0-2岁绘本推荐》。

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这么整洁的布置风格，我想很多爸妈第一个想法是：

这能保持多长时间？很快又得乱了吧？

儿童房游戏房不是样品房，玩具是玩的不是看的，会乱是肯定的，所以得有人收拾，是孩子收拾，大人收拾，还是一起收拾，这就有技巧了。

如果是抱着反正都会乱的想法，那一定是会越来越乱，玩具越堆越多。上一篇《在家打造蒙特梭利式儿童房》刚一发布，就有发小儿来吐槽我学生时代那乱中有序的书桌，那些陈年往事都不要再提了，咱们看看美好的现在和未来。正是因为我在混乱中生活过，才知如今整洁清爽的可贵，尤其是对孩子自理能力和审美培养的重要。确实在生蹦蹦前后那段时间我家里也非常混乱过一段，那段时间是实在没有精力收拾，连生存都成问题了谁还在乎整洁呢是吧。现在体力基本恢复，孩子们也开始有一定的自理能力，可以跟我一起维持家里的整洁了。

俗话说有规矩才能愉快的玩耍。

按照我的观察和经验，如果孩子在一岁半两岁以上，如果作为家长能适当的制定规则，并且一直坚持执行，那么这个画风是可以一直保持下去的。这么大的孩子已经能初步懂得因果联系、有空间感概念和基本的动手能力，适当的规则的制定和执行可以使他们对环境更有安全感，也可以培养他们的自理能力和自主意识。

什么是合适的规则制定呢？

就是别太松别太紧——规则太松比如放任孩子玩，玩完了命令他全收好，这明显是个没法实现的规则，学龄前的孩子没有那么长期的记忆，所有玩具从什么地方拿的怎么归类，当满地摆满玩具的时候，他们会觉得无从下手，当然就不会主动收拾好；规则太紧比如限制太多，某个玩具不能怎么玩，要么会把地弄脏，这样时间久了孩子会畏首畏尾不敢动玩具，从而失去兴趣，玩具柜慢慢变成展品柜，他只会去拿那些限制少的玩具。

哪吒幼儿园的规矩是一次拿一种玩具，玩完收好放回再拿下一种。我在家里制定的规则是，一次最多可以拿两种玩具，可以先后玩或同时玩，想要拿新的玩具玩就必须把之前拿的先收好放回。对于哪吒不用每次说太多，让他收好放回他自己会记得怎么收放在哪，有些复杂的玩具我会帮忙一起收，但必须他主导，我只能帮他归归类或者腾出地方好放。蹦蹦还小，我会一边跟他一起收拾一边给他讲什么东西怎么收，收好之后他来端回柜子上，我帮他码好。

规则制定好，每次玩完都要强调，一刻不能松懈，一旦松懈下来，后果不堪设想。研究表明孩子好习惯的养成平均需要30天，而破坏它只需要1天。家长呢，不是收拾的全身累，就是唠叨的嘴累，有时候也想，懒得一直念叨他怎么收拾了，任他玩吧，玩完我再统一收拾，可是每次收拾的时候又很后悔怎么没让他养成好习惯。

严格执行规则这段时间以来，我感觉很满意，儿童房玩具房能一直保持整洁，而且孩子们玩起来也更有规矩，正因为有规矩所以更能愉快的玩耍。孩儿他爸周仙生有次跟我说，他偷偷看了一会哪吒在书房玩，看完一本书会放回去再拿下一本，拿某个玩具把旁边的碰乱了还会主动扶好，一堆积木玩完知道放回篓子里放到柜子上。我想这是我的哪吒吗！在我面前经常是耍赖不爱收拾的样子，每次让我费无数口水，搞得我还经常怀疑他是不是心智还不成熟没法自己收拾。原来的不会都是装的！

以上个人经验，希望对你们有些用处。

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基本的收纳整理使用保持说完了，接下来就可以开始介绍我的玩具选择推荐和亲子游戏创意了。

敬请期待哦！

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祝好，

小聪

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